Sopa de Pedres, un conte de moltes maneres (G)

De GERMINADOR wiki

Dreceres ràpides: navegació, cerca
català > castellano > English
Traducción Catalán > Castellano pendiente
Waiting for Catalan > English translation

GERMINAT SOCIO-TEC:
Sopa de Pedres, un conte de moltes maneres (G)

Per aquest GERMINAT s'han considerat com a llavors:

Un conte de mil maneres (G)
Narració col·lectiva (L)









Contingut

[edita] Característiques de la proposta

S'utilitzen etiquetes per descriure esquemàticament les característiques de la proposta. Cada expressió és un enllaç a una pàgina amb una explicació genèrica de la característica i amb un llistat de propostes que la comparteixen:



síncron (opcional) , mosaic , arbre (o espina de peix), recursos comunicació (presencial,veu i comunicació no verbal,) , participant identificat (dèbil,implícit) , percepció global (moment i procés) , obert , no tecnològic , offline , dimensió social (mitjana/dèbil) , gràfics (dibuix)


[edita] Descripció

Per aquest projecte s'ha dividit el conte de la sopa de pedres en 10 unitats narratives o "pàgines". La proposta consisteix en que cada participant dibuixi una o vàries d'aquestes pàgines. Quan hi ha un cert nombre de participants per cada pàgina hi ha diferents interpretacions gràfiques d'aquella part de la narració que resulten alternatives entre sí.

Per dibuixar tothom feia servir cartulina blanca de tamany DIN-A3 en format apaisat.

[edita] Tallers

Dibuixant el conte al casal "L'Escoleta" de Premià de Mar
Dibuixant el conte al casal "L'Escoleta" de Premià de Mar

Una part dels participants són nens i nenes amb qui s'ha fet un taller en el marc d'un Casal d'Estiu o alguna altra activitat educativa.

L'activitat consistia en explicar el conte i després demanar als infants que en dibuixèssin la part que els hagués cridat l'atenció. Després s'intenta composar el conte posant una cartulina darrera l'altra segons les parts de la narració o una sota l'altra si corresponen a la mateixa part. Es fa una posada en comú comentant els resultats.

Fins ara hi han participats:

  • El casal Estiu Creatiu de Maçanet de Cabrenys. 18-7-2006. Educadors/es: Montse Gifreu, Paula Segarra, Glòria López, Ernest Ollero. Dinamització activitat: Jaume Ferrer i David Gómez (TAG Taller d'Intangibles).
  • El casal L'Escoleta de l'Esplai El Carrer de Premià de Mar. 26-7-2006. Educadors/es: Jordi Selga, Joan, Jesi, Dan. Dinamització activitat: David Gómez (TAG Taller d'Intangibles).
  • El casal Esplai Verd de l'Escola de Natura de Banyoles. 21-8-2006. Educadores: Anna Gómez i Sara.


[edita] Presentació pública

Germinador@lloc; Maçanet de Cabrenys, Setembre 2006
Germinador@lloc; Maçanet de Cabrenys, Setembre 2006

Per mostrar el conte fem servir 10 cadires. Al respatller de cada cadira s'hi fixa un carpetà obert a l'inrevés, de manera que les anelles queden de cara amunt. Cada cadira correspon a una de les unitats narratives del conte (el text de la qual es penja en un costat) i es posen a les anelles els dibuixos corresponents a aquella part. Passant les fulles del carpetà de cada cadira és possible escollir quins dibuixos volem veure per cada "pàgina".

En una cadira que fa 11 s'hi posa un bloc de cartulines i hi ha una taula amb material de dibuix per qui vulgui afegir la seva contribució.

D'aquesta manera es va presentar el conte els dies 1, 2 i 3 de setembre de 2006 a l'espai GERMINADORMaçart dins l'Oficina de Turisme de Maçanet de Cabrenys.

cliqueu les imatges per veure-les ampliades


[edita] El conte

1. Això va passar en un país en guerra. Els camps estaven devastats, les carreteres i els ponts rebentats, hi havia molt poc menjar.

2. Un soldat, potser perdut o potser fugint de la batalla, va arribar brut, cansat i famolenc a un poble.

3. Va trucar les portes de les cases demanant menjar. Però la gent tenia por. Li responien que no tenien res i res li podien donar.

4. El soldat es va asseure a la plaça del poble. Poc a poc nens i nenes encuriosits s'hi van anar acostant i li van preguntar qui era i que hi feia allà.

5. Ell va respondre que tenia gana i que volia fer una sopa de pedres, però que li feia falta una olla gran.

6. Uns nens van anar a buscar una olla i altres van portar pedres i fusta per fer foc. Van omplir l'olla a la font i la van posar a bullir. El soldat va anar triant les pedres que anaven bé i les va posar a l'olla.

7. Amb un cullerot que li van portar el soldat anava tastant la sopa. Mmmmh! Estava quedant bona però li aniria bé una mica de sal. Una nena va dur sal de casa seva. Després va dir que hi aniria bé una fulla de col, una pastanaga, un nap o un os de pernil. Les coses que demanava sortien d'alguna casa.

8. Quan anaven afegint aliments a l'olla a alguns nens se'ls acudia que a casa tenien una cosa que aniria bé i l'anaven a buscar. Tenien poc menjar però a cada casa hi havia alguna cosa que ajudaria a fer una sopa de pedres més bona

9. L'olor s'anava escampant pel poble i la gent feia salivera. Sortien a les finestres i balcons per veure què passava o s'acostaven a la plaça.

10. Quan li va semblar bé el soldat va donar la sopa per acabada. Hi havien afegit moltes coses, era una bona sopa. Va convidar tothom a menjar-ne. La gent va portar plats i culleres i van compartir aquella sopa on cadascú, quasi sense adonar-se'n, havia aportat alguna cosa.