REN DIY (G)

De GERMINADOR wiki

GERMINAT SOCIO-TEC: REN DIY (G) [[]] Per aquest GERMINAT s'han considerat com a llavors: REN, Retícula d'Enllaços (L)

[edita] Característiques de la proposta

S'utilitzen etiquetes per descriure esquemàticament les característiques de la proposta. Cada expressió és un enllaç a una pàgina amb una explicació genèrica de la característica i amb un llistat de propostes que la comparteixen:

síncron (opcional) , mosaic , protocols , participant identificat (identificació mitjana,implícita) , no tecnològic , offline , recursos comunicació (presencial,veu i comunicació no verbal,) , gràfics (línies)

[edita] Presentació

Aquesta és una descripció de la proposta REN on s'explica el procediment a seguir com a llistat d'instruccions per facilitar que l'activitat pugui ser reproduïda per qualsevol grup de persones.

Aquesta manera de presentar una proposta s'inscriu en la tradició del Fes-t'ho tu mateix o Do It Yourself (DIY) i comparteix els valors de l'autonomia personal i la lliure difusió de les idees.

[edita] DIY de REN

Per fer l'activitat REN amb un grup de persones...

Material necessari

• Papers del mateix tamany on dibuixar (recomanem paperets de 10x10cm, també poden ser post-its, etiquetes adhesives, ...)
• Quelcom per traçar línies (recomanem rotuladors gruixuts del mateix color i tamany)
• Superfície on dibuixar una retícula (recomanem un paper d'embalar blanc que podria ser de 1,8x3m, també pot ser una paret o un paper d'altre tamany)
• Qualcom per enganxar els papers a la retícula (algun tipus de cola o cinta adhesiva si els propis papers no són adhesius, també es poden disposar a terra)
• Pot ser útil tenir plantilles que ajudin a trobar els punts a enllaçar

Procediment

• Dibuixeu una retícula sobre la superfície escollida. Cal que les caselles siguin del tamany dels papers escollits
• Repartiu els papers i els rotuladors entre els participants
• Expliqueu que han de connectar mitjançant línies alguns dels següents punts: els vèrtex del rectangle del paper i els punts mitjos dels costats.
• Es pot fer el tipus de línia que es vulgui però ha de connectar al menys amb un dels punts.
• Les línies no poden sortir de l'extrem del paper si no és pels punts esmentats
• Un cop fetes les línies demaneu que enganxin el paper a algun punt de la retícula

Discussió final

• En un determinat moment (quan s'ha omplert tota la retícula o quan ha passat un temps que s'havia fixat) atureu l'activitat i feu una posada en comú
• Es tracta de parlar tant del resultat assolit com del procés que s'ha seguit i de com s'ha viscut
• Alguns elements que poden introduir-se en la discussió:
  • Els punts a connectar actuen com a "protocols" que dónen coherència al resultat final
  • El control de cada participant és només "local", pot preveure possibles "connexions" amb els dissenys contiguus però no sap si acabaran donant resultat. Segurament s'han fet suposicions sobre què farien els altres, potser es pot connectar.
  • Hi ha diferents "àmbits d'autoria/creació": aquestes regles del joc, el treball en cada paper, el moment d'escollir la posició del paper
  • En el treball en el paper hi ha un moment de "creació gràfica" interessant, es pot parlar d'això a partir dels resultats que tothom està veient
  • El resultat final és una "xarxa de connexions"; es poden observar les zones més o menys connectades i els recorreguts que es podrien seguir per recòrrer-la
  • El resultat final és també un "disseny"; es poden observar les formes obtingudes a partir de l'encaix de contribucions diferents

Per seguir treballant

• Es podria convertir el dibuix en un sistema de connexions hipertextual que pogués ser navegat
• Es podrien recuperar dissenys obtinguts per fer-ne un tractament gràfic
• Es podrien discutir i proposar canvis en les normes del joc i generar una variant del REN, fer-la i comparar experiències